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pädagogische Fachkräfte (multiprofessionelles Team inkl. Heilpädagogin)

unterstützt wird das Team durch einen Reittherapeuten

Kinder und Jugendliche im Schulalter

Unsere Angebote sind vielfältig und auf die Bedürfnisse der Heranwachsenden ausgerichtet:

• Kreatives Gestalten mit Ton, Holz, Farben und Naturmaterialien

• Gruppenübergreifende Angebote im Bereich Erlebnis und Freizeit

• Wohlfühlabende mit Spielen und Vorlesen
• Koch-AG mit Blick auf die Verselbstständigung

• im Rahmen der Verstelbstständigung von Menschen mit leichter geistiger Behinderung:

  • Überleitung in ambulante Betreuung nach SGB VIII

in der Arbeit mit den Kindern/Jugendlichen:

• individuelle Zielsetzungen lt. Hilfeplan
• Integration in die Gruppe
• Aufbau und Verbesserung von Gemeinschaftsfähigkeit
• Sozio-emotionale Förderung
• Ich-Findung und Ich-Stärke, Erlangen von Eigen- und Fremdverantwortung
• Förderung von Eigeninitiative, Kreativität und Selbstvertrauen
• konzequenzorientierte Verhaltensmodifikation
• Persönlichkeitsentwicklung, Steigerung des Selbstwertgefühls und Aufbau eines realistischen Selbstbildes, Entwicklung von Selbstbewusstsein
• Förderung von Stärken und Potentialen der Kinder/Jugendlichen
• Aufbau von Erhalt von Werten
• Entwicklung von Frustrationstoleranz
• Aufbau sozialer Kompetenzen und Kompetenzen angemmessener Selbstbehauptung, Vermittlung von Selbstwirksamkeitserfahrungen
• Förderung des Umweltbewusstseins
• Vermittlung von Problemeinsichten und Aufbau von Lebensperspektiven mit Ziel der Verselbstständigung
• Verbesserung der Beziehung zur Herkunftsfamilie
• schulische und berufliche Förderung, Orientierung und Integration
• Vermittlung von Primärerfahrungen
• Vorbereitung der Rückführung, Entlassung oder Überführung in eine andere Betreuungsform

In der Arbeit mit Eltern und Familien:

• Verbesserung der Kommunikation in der Familie
• Schaffung neuer Ansätze gegenseitigen Erlebens
• Langfristige Vorbereitung der Rückführung in die Familie im Rahmen des Hilfeplanes
• Vermittlung von Sozial- und Handlungskompetenzen

• Aufnahmeverfahren
• dreitägiges Probewohnen
• Entwicklungsdiagnostik, Erziehungsplanung, Hilfeplanung
• Notwendige Betreuung und Aufsicht
• erlebnispädagogische Förderung der Potentiale und Ressourcen des Betreuten und Verhaltensmodifikation
• reittherapeutische Angebote
• sozio-emotionale Fundierung/Förderung
• Anregung für die Persönlichkeitsentwicklung
• Förderung des Sozialverhaltens und der Kommunikationsfähigkeit und der sozialen Kompetenz
• Gestaltung von Gruppenatmosphäre und Wohnumfeld
• alltägliche Versorgung
• Förderung der Außenorientierung, Vermittlung von Allgemeinbildung
• Einüben lebenspraktischer Fähigkeiten und Fertigkeiten
• Aufbau und Förderung von umweltbewusstem Verhalten
• Angebote und Auseinandersetzung mit Wert- und Glaubensfragen
• Anleitung für eine sinnvolle Freizeitgestaltung und die Aktivierung eigener Interessen und Neigungen
• Schaffung von Möglichkeiten für eine körperlich gesund Entwicklung über sportliche und sinnhafte Medien und Vermittlung eines gesunden Körpergefühls
• Förderung der schulischen Entwicklung
• Krisenintervention
• Orientierung im Sozialraum, Nutzung der dort vorhandenen Ressourcen
• Eltern- und Familienarbeit
• Aktivitäten im Hinblick auf die Zeit nach der Maßnahme
• Erbringen klientenbezogener Verwaltungsarbeiten
• Nachsorge
• erlebnispädagogische Grundleistungen
• Sicherheitsvorkehrungen erlebnispädagogischer Angebote

Das Regelangbot der sozialintegrativen Gruppen kann bei entsprechendem Bedarf durch zusätzliche Fachleistungsstunden im erlebnispädagogischen oder ambulanten Bereich (Familientrainig, Begleitung bei der Rückführung, Krisenintervention u. a.) erweitert werden.

Grundlage jeglicher Vorkehrungen zur Minimierung objektiver Gefahrenpunkte, die durch erlebnispädagogische Medien gegeben sein können, ist eine ausreichende Qualifikation der

Mitarbeiter/Innen, geziele Vorbereitung der Medien uind die Orientierung an allgemein anerkannten Sicherheitsstandards der einzelnen Fachsportarten sowie die gewissenhafte Wahl der Medien bezüglich der Kompetenzen und des Entwicklungsstandardes der Kinder/Jugendlichen und eine ausreichende Einweisung der Teilnehmer. Grundvoraussetzung ist ebenfalls eine Erste Hilfe Ausbildung, die zweijährig aufgefrischt wird. Bei der Nutzung von Medien, die durch die Qualifikation unserer Mitarbeiter nicht abgedeckt werden, werden Fachkräfte zu den Maßnahmen hinzugezogen.

Sicherheitsstandards des BVkE.